Вот за что я люблю свой университет). Будет о чём вспомнить в тридцать лет!=) Эти тренинги были для меня не только полезными, но и интересными, и (что уж там скрывать) приятными. На повестке дня вопрос №1: Какую пользу принесли мне и моим одногруппникам коммуникативные тренинги? Они помогли мне стать увереннее (хотя над этим ещё нужно будет поработать). Я смогла избавиться от своих надуманных страхов. Очень тяжело носить на себе неуверенность и мешок с комплексами. А когда к тебе относятся просто по-человечески хорошо и помогают понять, что пора бы всё это уже скинуть, ты начинаешь смотреть на свои проблемы под другим углом. Тебе непросто указывают на твои недостатки (как это часто бывает), но и помогают их побороть, профессионально, тактично. Лично для меня это очень важно. Оказалось, что у меня есть не только недостатки, но и достоинства. А это всегда приятно слышать из уст человека, который в этом разбирается. Теперь о пользе коллективной. Мы лучше узнали друг друга, своих преподавателей, научились деликатно, но довольно объективно оценивать друг друга (как говорится, без обид). Вопрос №2: Почему я могу их назвать интересными? Умение общаться приводит к умению строить отношения не только с коллегами, но и с друзьями, близкими, даже (не побоюсь перебора) с нашими вторыми половинками, потому что, в конечном счёте, нас учили находить компромиссы, понимать другого человека. Были интересными и сами речевые ситуации. Многие вживались в роль так, что долго после этого «отходили». Нам, студентам, полезно примерять различные социальные роли. Игра игрой, но многие из нас раскрывались с совершенно новых сторон. Так что я с интересом наблюдала не только за собой, но и за окружающими. И последний третий вопрос: В чём приятная изюминка этих тренингов? Во-первых, это сам Павел Алексеевич). Не буду растекаться по древу, скажу коротко и искренне. Хороший, симпатичный и приятный человек и преподаватель. Обучаясь и общаясь с такими людьми, ты понимаешь, что не терял время даром, а получил на самом деле нужную, полезную и своевременную информацию. Во-вторых, это то, что в наш однообразный учебный график «вклинилось» нечто занимательное и новое.